浅谈学习乐器技巧与音乐素质培养

周美君

随着国民经济发，人民生活水平的提高，现在越来越多的人意识到音乐艺术的重要性，不仅要学习好文化知识，还要接受艺术熏陶，渴望自己能够有一技之长,充分的展示自己。若能通过艺术教育来促进文化知识的学习，而学习器乐是无可厚非的捷径。

学习乐器一般都须达到嘴与四肢分家配合，进行从简单到复杂的训练对大脑进行刺激，尤其注重对右大脑的刺激，提高我们对节奏的平衡性、敏感性、准确性及其快速的反应能力，对待事物的种种耐心，使我们获得器乐技能的同时对我们的性格的培养有着异曲同工之效。

科学家早已发现，人的左脑从事逻辑和条理性思维，右脑从事形象思维，是创造力的源泉、艺术和经验学习的中枢，右脑存储量是左脑的100万倍。可现实中95%的人仅使用了左脑，大多数人一生只用了大脑的3%--4%，其余97%蕴藏在右脑潜意识中。我国现行的教育体制及教学过程也只开发了左脑，而忽视了右脑的开发。

在我们学习乐器过程中，Zui普遍的问题是往往只注重乐器学习技巧与效果，不注重音乐素质培养，这是学生在学习乐器中Zui大的障碍。音乐素质培养是一个人学习音乐的潜能，也是影响乐器学习Zui主要的因素之一。也就是说培养良好的音乐素养是学好器乐技能和发挥音乐灵感中不可缺少的部分。

   而就我个人而言，对于学习器乐技巧的艰辛深有体会，也通过老师的指导深知音乐素养的重要性和必要性，就如点缀红花的绿叶，不起眼却少它不可。同样，音乐素养与和乐器技能要齐头并进，这样你在音乐的道路上才会步步向前。